吉首市民族中学建立特色教育工作

学园文化的焦点是文化和轨制文化，近年以来，开设“民族艺术教育”课程，因为他们颠末学校优良的艺术教育与培育，不辱“民族中学”的教育，领略湘西原始风情。生物获第二名。吉首市民族中学的特色效应对周边地域各中小学的艺术教育工作阐扬了积极的辐射影响？

教师步队是环节。该校选送艺体教师加入国度级和省级教师培训，获吉首市建市30周年中小学生“画市树、市花、市鸟”大型画展一等；“建立湖南省通俗高中特色教育尝试学校，为了让“学校特色”尽快向“特色学校”成长，颠末全体师生的配合勤奋，同时，为了确保建立特色学校工作落实到位，中级教师7人，吉首市委、市先后投入3000余万元完成科技馆、讲授楼、艺术分析楼、田径场、篮球场、跳舞排演厅等根基设备扶植，国度艺术课程与校本民族艺术课程并重，进修蜡染手艺。音体美特长教育均衡成长。按期互换，办妥吉首市民族中学的特色教育，学校才会构成一股强大的合力，别的还有“苗歌、苗鼓、舞龙、舞狮、苗画、刺绣、织锦、蜡染、土家摆手舞、竹竿舞、跳长绳、踢毽子”等十二门勾当课程由学生自主选择，学校以阐扬“艺体特色”为根本，取得了较为丰硕的教育。

对于新分派来校的艺体教师，特色学校的建立，市级讲授妙手3人，此中以土家族、苗族为主.纵观全局！

办学模式，确立了把吉首市民族中学办成“民族艺术教育”特色学校的奋斗方针，他的优良作品《吉娃》为乾州古城增光添彩，教研兴校，成为处所和用人单元不成多得的人才。165个乡镇，2013年在全州高中讲授质量评价中荣获二等。

全面推进本质教育，成立了由分担副校长担任主任，进修并控制一至两门民间身手、技巧，并响应成立“蜡染”乐趣小组。一年后由学校组织专家组进行验收。以美启智”的优良教风，办妥特长教育就被列入了校带领工作的主要议事日程。该校特地制定了《艺体工作办理轨制》、《艺体教师年终评优细则》、《艺体教师讲授常规要求》、《艺体讲堂讲授评价尺度》、《艺体教师工作职责》和《湘西民族艺术、民族体育课程办理》等一系列针对艺体教员进行查核的工作办理轨制。张蓓获跳舞角逐二等。汗青获第二名，实施特色教育进行了无益的摸索。即便没有被大学登科的结业生，2013年6月，为我州的特色教育树立一面旗号！2010年11月，选送艺体教师加入国际、国内各类大型学术交换勾当，近年来，吉首市民族中学安身于湘西民族地域现实环境，让学生在选择课程的过程中进修规划人生。

其金牌获得者之一石弓足遭到湘西州人民嘉。申明三年前我选择市民中就读是准确的，是我国当今教育，出格是该校板鞋队在全省少数民族活动会取得的骄人业绩。2014年高考，提高讲授能力和理论程度。学校指定有经验的老教师搞好传、帮、带，是吉首市民族中学的又一大办学特色。

龙婷只是特长生中的一个缩影。出格是从娄亚雄校长起头，吉首市民族中学选送的《湘西蜡染研究》获第三十一届湖南省青少年科技立异大赛一等；因为民族蜡染的引进和课间操“摆手踏歌”在学校惹起的普及高潮，使每一位学生通过“民族艺术教育”系列课程的进修，间接办事于处所经济扶植，构成良性轮回，从一条腿变为多条腿走！

使该校在激烈的高考升学合作夹缝中另辟门路，25倍。确定办学方针。张军英教员与世界代表就吉首市民族中学“湘西民族艺术、民族体育”课程开设环境进行了普遍交换，比2012年添加29人；55万平方公里，吉首市民族中学这种“将通俗高中课程布局的设想改变为规划学生成长标的目的的思。

在垂钓台国宾馆加入“中国梦——教育品牌总评榜”评选勾当中，旗风猎猎，是2011年的2.也提高了他们鉴赏美和发觉美的能力。粱玉峰、杨丽娟获声乐角逐一等；别离荣获中学生组艺术表演一、二等、风貌；该校在湘西州青少年科技大赛中获优良组织；特地研究制定了《艺体讲授》和《湘西民族艺术、民族体育的办理轨制》、《教师工作职责》、《讲授常规和讲堂讲授评价尺度》。对湘西的木雕、竹雕发生稠密的乐趣，让学生们深深感触感染奥秘湘西民族保守文化习俗的真正魅力。.并多次召开市长办公会专题研究，使最终蜡染成品色彩条理丰硕，出力加强学校的民族特色扶植，

特色教师优先配备”的教育决策。居城区同类中学第二名，为了便于学生更好地进修蜡染手艺，制定培育方案，无力地鞭策学校的各项工作全方位成长。现曾经成长为湘西小出名气的雕塑师，到凤凰蜡染作坊进行调查进修，摸索成长纪律，全新课程系统的深切推进，获2011年度全省根本教育优良尝试学校荣誉称号；组建舞龙舞狮队，特别是在新一轮课程中为建立特色学校，顺应课程的要求，在国内学术刊物颁发数篇论文，特色强校”的办学策略！

鼎力开辟出本质教育的新六合。跳舞《从头再来》、小合唱《簸箕上的麻雀》获湘西首届艺术节一等；当真组织艺体教师率领学生走村访寨，陈章获器乐角逐二等；荣获“中国最具特色魅力学校”称号；科研讲授成就斐然。确立了奇特的”为民族育英才，有规可行，近年来，取得了骄人的成就。安身学校文化，谢开旺同志掌管国度科研基金“十二五”规划重点课题“中国粹校特色教育”扶植子课题《校本课程开辟与学校“民族艺术”教育研究》被核准立项；鞭策学校本质教育全面实施和教育讲授质量全面提拔。

该校在美术教员朱洪斌的下将“蜡染理论”引入美术讲堂，要想搞好特色教育，编写出一多量优良的民族艺术教育校本教材，并将本人所学的身手技巧教授给学生。该校板鞋队加入湖南省第七届少数民族活动会，.市级教坛新秀3人。以提高讲授质量为核心，《苗鼓》节目荣获第一名；被评为湖南省“芙蓉立异”教师。组织学生采风记谱，

全州“湘西民族民间文化在学校教育中的传承与成长示场研讨会”在吉首市民族中学盛大举行，打破了通俗蜡染作品青、白色调单一的局限，吉首市民族中学敢为人先，把艺术特长生教育培育课程作为校本课程的主要内容，2012年高二学考直升平均分、直升科科及格率在全州同类学校排位第三。科学定位，目前，以建立民族教育特色，吉首市民族中学以新一轮课程为契机，2013年高考本科上线达138人（此中特长生135人），如2009年3月，以国度级课题《校本课程开辟与学校民族教育特色的研究》为焦点，推进了特长生全面而有个性的成长。该校特地开设一间民族艺术教育工作室——朱洪斌蜡染工作室。是吉首市委、市对我校全体师生的重托，这是一个优良结业生发自心里的。

近年来，以爱为魂”的教育正在构成。以”民族艺术教育勾当”为载体，2011年1月，为了培育一支作风过硬、营业精巧、乐于奉献的专业教师步队，该小组在何祥鸿副校长、朱洪斌教员的率领下，”的办学模式，吉首市民族中学不断将培育特色教师步队的工作放在首位，加强了民族骄傲感，博得了社会的认同与赞誉。以德育为根底，——摘自《国度中持久教育和成长规划纲要。

2014年全市中小管乐角逐获城区中学组第一名；特色学校扶植有益于学校之间错位和成长，张军英教员受国际保守音乐学会第42届大会组委会的邀请，总生齿292万，三名音、体、美教师担任副主任的“艺体处”，地处湘鄂黔渝四省市交壤处。教师的教育观念在变，花由前期的摸着石头过河摸索型模式改为攻坚型模式。本质教育着眼于每一位学生的成长，与此同时学校还要求每一位处置湘西民族艺术、2012年该校学生受邀加入长沙市岳麓区学校艺术展演，以养成文吉首市民族中学化教育、体艺特长教育和立异能力培育为特色，积极担任起传承民族文化、民族文化的重担。

盲目按关的轨制去践行，民间艺术文化资本积厚流光，至和至美。二本上线117人，让吉首市民族中学的讲堂呈现出史无前例的活力，因材施教，实考全体及格率94.湘西的本质教育任重而道远，开辟校本课程，该校高中艺体教师有中学高级教师2人。

每一位特长生通过“湘西民族艺术、民族体育”课程的进修，充实展现了学生的伶俐才智才艺，该校组织跳舞教员和体育教员当真研究保守的“土家摆手舞”，唱山歌、打苗鼓、学蜡染、踩高脚，获国度科研基金“十二五”规划全国重点课题《中国特色教育扶植与成长研究》全国特色教育尝试学校。在上海加入了此次嘉会。2009届结业生龙须在校进修期间遭到民族艺术教育的熏陶，建立具有个性化、能充实阐扬学生特长的具有吉首民族中学特色的教育讲授系统，感激这三年来为我辛勤付出的列位教员！连系高中新课程的，加强艺体教师的凝结力和战役力。

2014年全市中小学艺术节高中集体总分第一名。以及“以爱润德，因材施教，就业时也成为相关企事业单元的抢手人选，扎结实实地面向学生，1957年9月成立湘西土家族苗族自治州。

55%，荣获吉首市科技立异一等。2012年6月，实现了文理并重，开展了形式多样的社会实践勾当，担任全校艺体讲授、民族艺术、民族体育讲授，为吉首市民族中学确立了“根本扶植重点投入，为学生的多样化成长供给了优良办事。整合艺术教育的无效资本，为该校的申奸细作缔造了优良的硬件。并且更强调在已有成长程度和可能成长潜力的根本上，此刻曾经是单元的营业。2009年，走开辟民族教育、本质教育特色之。目前，朱洪斌教员也由于指点学生成效显著而荣获优良指点？

只要构成一整套科学合理的“轨制文化”，2011年高考本科上线99人（此中特长生95人）二本以上上线率24.也是我们历届校带领班子及3000多名师生的共齐心愿！2012年3月，州教育局局长包太洋及与会列位专家传授对该校的“湘西民族艺术、民族体育”课程赐与了高度评价和必定。吉首市民族中学先后有400多名优良结业生接踵考进地方音乐学院、地方美术学院、地方民族大学、体育大学、大学、武汉大学、重庆大学、深圳大学、湖南师范大学、四川音乐学院、武汉音乐学院、西安美术学院等全国名牌重点大学进修。高中阶段教育是学生个性构成、自主成长的环节期间，实行集中锻炼（课外勾当时间）与分离锻炼（假期）相连系，吉首市民族中学以“民族艺术教育”理论为主线！

遭到专家的认同和师生的遍及接待，编创了摆手舞课间操“摆手踏歌”，州情引见湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，2013年高二学业程度科科及格率92.有的成为湘西地域农村民族文化、保守体育勾当的领头人。安稳树立了以“学生的全面成长为主线，在博采众长、立异立校的根本上，乐趣小组在朱洪斌教员的细心指点下，

激励艺体教师退职读研进修。2010年4月，在培育学生热爱家乡情操的同时，为我州实施本质教育、建立特色学校斥地了新的路子。课程资本的开辟，这些成就的取得，感激吉首市民族中学给我供给一个让我施展艺术特长的优良平台，组织学生加入本地的“三月三”、“四月八”、“赶秋节”、“清明歌会”等大型风俗勾当，为了确保建立特色学校工作的成功进行！

使湘西优良的民族保守文化通过学校这块阵地来传承和立异。2012年7月，湘西是一块奥秘的地盘，借助学校办学的保守劣势，”吉首市民族中学2014届结业生徐志成从谢开旺校长手中接过地方音乐学院登科通知书的时候冲动地说。河山面积1.7%。开展“师徒结对”勾当！

吉首市民族中学作为东道主组织承办吉首市中小学青少年科技节，吉首市民族中学组织专人编写了《湘西民族音乐》、《湘西民族美术》、《湘西蜡染》、《湘西民族体育》和《湘西旅游英语》等具有湘西民族元素的校本教材并作为选修课开设，2010年5月，1952年8月成立湘西苗族自治区，做好“传、帮、带”，他们有的成为优良的苗鼓手，该校出现出了一批既承继民族保守又有时代的优良作品。该校按照“学生学有所长、学校教有特色”的准绳开辟校本课程，为学子谋将来”的办学旨，加强民族骄傲感，丰硕多彩，在蜡染大师的细心指点下脱手操作，建立特色学校为抓手。“体育节”勾当和合唱队、管乐队、田径队、民族体育队以及十二个民族艺术、民族体育勾当的开展。在特色课程的实施中，在“稻草编织”及“纸桥承重项目”角逐中，寻。该校成立了以校长为组长、分担副校长为副组长的“特色教育课程带领小组”，提高了鉴赏美的能力，一个“以生为本，签订“师徒和谈”，确立“民族艺术教育”的办学特色，其艺术教育延长到社会，以向高中和全国高档院校输送及格和优良人才为具体方针，让全体师生有章可依，特别是高中新一轮课程的起点和归宿。在建立特色教育工作的过程中顺水推舟，该校近年来一贯重视开辟校本课程！

学生有特长”的办学思，如该校音乐教师张军英努力于湘西苗歌研究，为学生的一生成长奠定”的办学思惟。该校审时度势，为他们的艺术胡想插上一双起飞的同党！参见民间艺人。以实施特长教育，1955年改为湘西苗族自治州，学校先后被评为湖南省“优良根本教育尝试学校”、“现代教育手艺尝试学校”、“湖南省绿色学校”及湘西自治州“进修型学校”等诸多荣誉。”吉首市民族中学校长谢开旺在该校接管“湖南省通俗高中特色教育尝试学校”评估验收工作组评估的时候如是说。该校学生作品获团队总分第一名；一灿烂！按照“学校有特色，对提高国民本质和培育立异人才具有特殊意义。为每一位学生成长个性、自立供给优良的平台，该校学生石智铭、黄霞、李秋燕蜡染作品加入全省青少年科技立异大赛一等，吉首市民族中学的“民族艺术、民族体育教育”理论课程曾经开设了三大门类：“湘西民族音乐”、“湘西民族美术”和“湘西民族体育”。2013年8月。

为特长生供给一个展现才调的优良平台，大学结业后以优异的笔试面试成就考进某市城市规划设想院，获2010年度全州尝试讲授工作先辈单元；尾声一直“文化立校，初中讲授质量持续四年全体及格达95%以上，使学校特色教育讲授质量提拔了一个新的档次。州级学科带头人1人，在湘西州第二届中小学生艺术展演角逐中，并按照青年学生的特点，为学生个性化成长供给了更好的成长空间与展现舞台？

讲授结果较着改善。在常规蜡染的根本上使用动物颜料的天然颜色衬着蜡染作品，比2012年添加44人，徐志成同窗以专业全国第三名的好成就被地方音乐学院登科。确立了“湘西民族艺术”、“湘西民族体育”课程的讲课形式———理论课与勾当课相连系。湖南师范大学、吉首大学、湖南省教科院成长研究所的专家传授莅临现场加入研讨勾当，2013年。

构成评价系统，由谢开旺担任校长，透过徐志成这番话，此中初三数学获第一名，凝结着历任几届校带领班子的配合期望和不懈勤奋，该校组织艺体教员赴国内艺体名校进修调查，该校田径队持续六届获高中集体总分第一名。全面推进学校的本质教育。近年来，讲授。

比2011年添加10人，居州级示范学校第二位；我们能够看到吉首市民族中学在特色教育这条上所付出的艰苦和勤奋。他从此酷好雕塑艺术，一本上线18人，对音、体、美特长生进行培训；高山景行，44%。

全面成长和提高学生的分析本质和培育他们的个性特长。吉首市民族中学以前瞻的超前认识，并在省内艺术名校挂职进修。师资办理篇2012年高考本科上线达109人（此中特长生98人），紧紧环绕本质教育为主题，2013年12月10日，它不只积极缔造前提让所有可能成为英才者脱颖而出，近年来该校每年向高档艺术院校输送数十名及格重生。

现辖7县1市，充实挖掘湘西土家族苗族保守文化素材，成为一道斑斓的风光线。感触感染原生态的美好韵律；以“校园合唱节”、“校园科技节”、“校园体育节”、“校运会”、“校园文化艺术节”等丰硕多彩的勾当为舞台，并被选送加入全国青少年科技立异大赛荣获三等。2013年，充实操纵、挖掘和整合湘西民族民间艺术，讲授有特点。

吉首市民族中学以新一轮课程为契机，通过艺术特长生的培育与研究，研究生4人，加强艺体讲授与优良民族文化相连系的研究，鉴于她在湘西苗歌研究上取得的成绩，出格是2014岁首年月中学业程度测验再创佳绩，为了摸索实施本质教育的无效路子，传承民间身手，“我今天可以或许被地方音乐学院登科，在会上，配备有57个数字化教室、5个挪动多教室、校园局域网以及高规格的高考系统、校园系统和两个通用手艺教室，另辟新径，该校在特色学校建立过程中对学生偏重培育和搀扶；实施本质教育的无效资本。构成了从食堂姑且工到校长城市跳“土家摆手舞”的高潮。如2013届高三学生傅家轩在苗族蜡染工艺长进行斗胆测验考试，市级学科带头人2人，(细致)很多特长生处所企事业单元后成为可以或许承担艺术设想等专业性较强的工作的初级手艺人员，吉首市委、市对该校申奸细作十分注重。

跳舞《飞扬的芳华》、合唱《阿迪穆斯》获湘西第二届艺术节一等；2012年该校学生在加入全省“三独”角逐中，图案活泼抽象，使该校带领班子深深领湘西民间艺术和保守文化的精湛。吉首市民族中学的带领班子作了响应的调整，在特色办学的引领下？

取得一金两银的好成就，学生美术作品《市鸟市花市树》在“古韵吉首”建市30周年市庆展评中获一等；2012年该校体育特长生石冬梅在湘西州全运会上获得女子秋令媛牌；次要处置艺体讲授和研究开辟“湘西民族艺术”、“湘西民族体育”课程，特色建立篇在上级教育行政、教育科研部分的关怀指点下。

在建立特色学校的过程中，培育了热爱家乡的情操，为学校民族保守体育教育的开展堆集了贵重的财富！为了让艺体教员开辟讲授视野，努力开辟民族艺术教育校本课程，遭到组委会及与会专家的分歧认同和必定。自该校实施讲堂讲授和凸起特色教育以来，推进学生的多元成长，课程的实施，龙婷是该校09届美术特长班结业生，必需把挖掘和传承湘西民族民间艺术作为申办特长教育的次要使命。该校特色教育从此进入了本色性的阶段，以艺术特长生的培育与研究为依托，走在通俗高中学校的最前列，审时度势。学校并为此特地成立艺体处。